mg4355线路检测官网不断健全劳动教育保障机制，持续优化劳动教育课程体系，扎实开展劳动教育实践活动，将劳动教育融入人才培养的全过程。
抓基础保障，凝聚劳动教育工作合力。成立学校劳动教育工作领导小组，统筹协调学校相关资源，做好劳动教育的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等工作。组织教师参加陶行知劳动教育思想研讨会等劳动教育培训和学术研讨会，不断提升教师的劳动教育教学水平，确保劳动教育的质量和效果。完善劳动教育评价机制，将劳动教育纳入学生综合测评实施细则，全面、客观地做好过程性评价与终结性评价，激励学生积极参与劳动教育，不断提升自身综合素质。
抓课程体系，推动劳动教育提质增效。将劳动教育纳入人才培养方案，通过教学例会等形式持续强化劳动教育理念，引导教师结合专业知识讲授劳动理论，并在实验实训等环节中融入劳动技能训练与创新实践内容，推进劳动教育与专业发展深度融合。将劳动教育融入思政课程，大力弘扬劳动精神、工匠精神，将“劳动光荣”的理念内化于心、外化于行。开设“劳动教育与实践”课程，帮助学生掌握通用劳动知识和实用劳动技能。
抓实践活动，丰富劳动教育方式方法。以“五一”国际劳动节、中国农民丰收节等重要时间节点为契机，组织开展“劳模工匠进校园”宣讲、“劳动之星”评选、主题演讲比赛、主题征文等活动，激发学生的劳动热情和社会责任感。定期举行“认领一块地”校园卫生包干、宿舍“大扫除日”、公寓岗位体验、植树绿化等活动，让学生参与到校园环境建设中。拓展校外劳动实践基地，与企业、社区建立长期稳定的合作关系，组织学生实践团开展“乡村振兴促进”“基层服务践行”等劳动实践活动，引导学生在服务基层中体悟劳动的价值。
刊播媒体：江苏教育 刊播时间：2024年11月26日 作者：许梦麟 闫艳
媒体链接：https://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2024/11/26/art_57813_11428774.html
